Programa Detalhado

• João Freitas Coroado, Presidente do Instituto Politécnico de Tomar
• António Fernandes, Presidente do Instituto Politécnico de Castelo Branco
• Anabela Freitas, Presidente da Câmara Municipal de Tomar
• Maria João Horta, Subdiretora-Geral da Educação
• Martin Lhamas Nistal, Vice-Presidente da IEEE Education Society
• Célio Gonçalo Marques, Presidente da Comissão Organizadora

• Nuno Madeira, Vice-Presidente do Instituto Politécnico de Tomar
• Hugo Cristóvão, Vice-Presidente da Câmara Municipal de Tomar
• Manuel Ortega, Professor da Universidade de Castilla - La Mancha
• Célio Gonçalo Marques, Presidente da Comissão Organizadora
• Henrique Gil, Vice-Presidente da Comissão Organizadora

COMUNICAÇÕES

^{Improving Programming Learning on High School Students through Educative Apps}

^{Algunos Errores Comunmente Cometidos por los Alumnos de la Materia de Procesadores de Lenguajes}

^{La enseñanza de la programación no es el futuro sino el presente}

^{Using electronic sensors to support gender neutral STEM activities in primary school}

^{RoDy: peluche robótico para enseñar a compartir en Educación Infanti}

^{The use of ground robots in primary education: students' perspectives}

^{Smart City Kids Lab: Creative Computing in Primary School}

^{Célio Gonçalo Marques, Ana A. Carvalho, Ana Ferreira and Antonio Manso}

^{A utilização da App letrinhas no Ensino Primário: Resultados de um estudo de caso na Região Centro de Portugal} 

^{Modelo Pedagógico Scratch on Road: estudo da perceção das aprendizagens}

^{Low literacy adults education: towards a holistic view of the context} 

^{Consciência Fonológica: O contributo dos Recursos Educativos Digitais}

^{Fatores de sucesso na utilização da gamificação no ensino de línguas}

^{A leitura como experiência transmedia: um estudo de caso numa escola do Médio Tejo}

^{An augmented reality platform targeted to promote learning about Planetary Systems}

^{Avaliação da satisfação de cursos a distância na perspetiva dos docentes: o processo de construção de um instrumento de avaliação} 

^{Combinando Flipped Classroom y Puzzle de Aronson en el Máster del Profesorado} 

^{Comunidades virtuais de prática em educação a distância: estudo exploratório para o seu desenvolvimento}

^{Apropriação de Dispositivos Móveis no Quotidiano dos Seniores: Investigação sobre um Protótipo de Modelo de Formação}

^{Aplicação da simulação de realidade virtual na formação de bombeiros para o desenvolvimento de competências de tomada de decisão}

^{Design and Development of a b-learning course for Continuous Professional Development Unit Administrators}

^{An Ontology based approach to teach Computational Thinking}

^{Ampliación del Apoyo Docente de un Sistema de Experimentación con Algoritmos}

^{O uso de microcontroladores open source como potenciador das aprendizagens no ensino obrigatório em Portugal}

^{Extending H5P Branching Scenario with 360o scenes and xAPI capabilities: a case study in a local networks course}

^{Algorithmi – Sistema tutor e de avaliação de algoritmos}

^{Developing Computational Thinking at School with Machine Learning: An exploration} 

^{As tecnologias no ensino da Matemática: um recorte das vozes dos estudantes com deficiência visual, transcritores de braille e leitores de ecrã} 

 ^{As Tecnologias Digitais, a Musicoterapia e a Inclusão}

^{TIC, Inclusão e Diferenciação Pedagógica: Estudo Exploratório} 

^{A study on the students’ perspective about the usage of a programming monitoring tool}

^{COLLECE-2.0: Un sistema de programación colaborativa en tiempo real sobre Eclipse}

^{Algorithmi IDE – Ambiente Integrado para o ensino e aprendizagem de algoritmia}

^{Aplicación de una metáfora flexible y extensible para la visualización de programas en el contexto del aprendizaje de la programación}

PÓSTERES